为深入开展主题教育活动，推进学校各项事业高质量发展，5月8日以来，根据学校党委统一部署，校长赵建农围绕“院院合一”、重点实验室建设、思政课建设、附属口腔医院筹建等内容，深入急诊创伤学院、第一附属医院、科学实验中心、思政课堂，与师生零距离面对面，找准“靶心”、挑明“痛点”、踩实“病灶”，瞄着问题去，奔着问题来，着力解决“思想怎么解放，工作怎么干，干成什么样”的问题。

走入二级教学单位，开展“沉浸式”调研。5月8日、5月12日，为推动解决急诊创伤学院与第一附属医院“院院合一”、附属口腔医院筹建、重点实验室建设等问题，赵建农校长率队赴急诊创伤学院、第一附属医院分别召开两次座谈会，听取情况汇报，分析问题所在，提出解决实招。

在座谈会上，急诊创伤学院院长刘笑然介绍了学院的发展历程及发展前景，分析与第一附属医院“院院合一”存在的问题，提出通过强化国家水上救援基地、人才、专业建设，加强临床、科研、教学管理等进一步深化“院院合一”，促进学院更好发展。海南省创伤与灾难救援研究重点实验室主任于法标就当前重点实验室建设情况，提出当前面临的困难。第一附属医院书记顾硕、院长李井泉分别就筹建附属口腔医院推进情况、“院院合一”建设作了汇报。

赵建农校长在第一附属医院召开座谈调研

赵建农校长在急诊创伤学院召开座谈调研

赵建农认真听取大家汇报后指出，从服务海南自贸港建设国家战略需求上看，急诊创伤学院作为全国高校第一个以急诊医学和重症医学为学科方向而独立设置的二级学院，发展前景非常好，要坚定信心，正确认识发展中出现的各种问题。他强调，实施“院院合一”是学校推进改革发展的重点举措之一，尤其是第一附属医院要高度重视，要通过“一套人马多套牌子”的方式，实现第一附属医院与第一临床学院、急诊创伤学院一体化建设发展，提升急诊、创伤、重症救治的综合服务能力，以创立国家医学中心为目标，打通医疗、教学、科研之间的藩篱，努力探索第一附属医院与重点实验室、急诊医学临床教学示范基地、国家水上救援基地等一体化发展思路，努力实现基础医学与临床医学融合发展，在推动学科专业发展上实现“院院合一”。对于附属口腔医院建设问题，赵建农指出，第一附属医院要以满足学校口腔医学教学为前提，采取壮大口腔科建设、建立医院口腔分院、独立设置附属口腔医院的分步走步骤，加快推进附属口腔医院建设，服务临床教学和群众健康。

赵建农校长在第一附属医院急诊病房、病区实地调研

深入科学实验中心和课堂，开展“体验式”调研。5月9日，赵建农走入科学实验中心，就科学实验中心大型仪器设备共享平台建设进行调研。赵建农表示，学校将以科学实验中心为重点，全面提升服务质量，建设高水平示范性的科研服务平台。

5月10日，赵建农深入思政课堂，认真聆听授课，详细做好听课记录，细心观察教师授课和学生上课状态，并对教学过程、教学方法、教学效果和教学设施等情况进行全面了解。课间，赵建农与授课教师进行了亲切交谈，对课堂教学进行客观评价，对师生课堂表现给予了充分肯定。他表示，深入教学一线听课调研是学校长期坚持的一项教学管理制度，也是助力教育教学高质量发展的重要举措，讲好思政课重点在教师，教师发展重点在自我提升。他鼓励授课老师结合国内外大势和海南自贸港政策优势，深化教学研究、创新教学方法、丰富教学内容、加强课堂互动，不断提高课堂教学质量。

赵建农校长深入课堂听课、交流

下沉实验平台和科室，开展“解剖麻雀式”走流程调研。5月9日、5月12日，赵建农校长选取科学实验中心斑马鱼实验平台和第一附属医院重症医学科作为“解剖”对象，实地探察、摸底开方。

赵建农指出，高校实验室在学科建设、教学科研上承担着重要的角色，是提升师生实践能力、探索能力、创新意识等综合素质能力的重要实践课堂，是衡量一所大学科技创新能力的基本标志。实验室安全是保障实验、教学的首要条件，与师生的身心健康息息相关，要求将现有问题及时整改，确保实验室安全。赵建农还在第一附属医重症医学科室，实地察看急诊病房和急诊区等场所，了解人员配备情况，并就优化重症急症就医流程、应急方案等问题提出指导意见。

赵建农校长走访科学实验中心

在调研过程中，赵建农还特别看望学校引进的高层次人才张爱华研究员和海南省五一劳动奖章获得者第一附属医院护理部主任王丹心，详细询问了他们工作、学习、生活等情况，鼓励他们发挥专业特长，主动投身到学校高质量发展中去。调研过程正值第112个国际护士节，赵建农校长看望护理人员，并通过她们向全体护理人员、师生表示问候。

赵建农校长慰问第一附属医院护理工作人员