课程名称：创业基础

课程英文名称：Entrepreneurship Foundation

代码：32010001

属性：必修课

学分：1.0分

学时：32学时

考核方式：考查

开课学期：本科大三秋季学期

适用专业：全校所有本科专业

一、课程概述

根据教育部办公厅《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》教高厅[2012]4号的通知要求，《创业基础》课程是面对所有专业全体大学生开展创业教育的核心课程，是一门公共基础课。通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

二、课程目标

通过《创业基础》课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标：

使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

三、课程要求

《创业基础》要遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法。倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

四、课程主要内容

第一讲 创业、创业者与创业团队

【教学目标】

通过本部分教学，使学生了解创业的概念、创业与创业精神的关系、创业与人生发展的关系，以及创业和创业精神在当今时代背景下的意义和价值，正确认识并理性对待创业。

【教学内容】

1.创业与创业精神

2.知识经济发展与创业

3.创业与职业生涯发展

4.创业者

5.创业团队

【重点与难点】

重点：创业概念、创业精神和创业能力，认识创业者应具备的能力、创业团队的5P要素。

难点：创业与人生发展的关系，组建一支优秀的创业团队的策略分析。

第二讲 创业机会

【教学目标】

通过本部分教学，使学生了解创业机会及其识别要素，了解创业风险类型以及如何防范风险，了解由创业机会开发商业模式的过程，掌握商业模式设计策略和技巧。

【教学内容】

1.创业机会概述

2.创业机会的识别

3.机会风险识别

4.商业模式的（开发）设计

【重点与难点】

重点：创业机会和机会风险的识别方法。

难点：两类机会风险的应对策略；商业模式的设计策略。

第三讲 创业资源

【教学目标】

通过本部分教学，使学生了解创业过程中的资源需求和资源获取方法,特别是创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险，掌握创业资源管理的技巧和策略。

【教学内容】

1.创业资源概述

2.创业融资

3.创业资源管理

【重点与难点】

重点：了解资源获取的途径和技能，有限资源的创造性利用。

难点：创业所需要的资金预算。

第四讲 创业计划

【教学目标】

通过本部分教学，使学生认识创业计划的作用，了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法。

【教学内容】

1.创业计划的准备

2.创业计划书的撰写和展示技巧

【重点与难点】

重点：市场调查的方法和创业计划书的撰写技巧。

难点：投资回报部分的撰写，以及创业计划书展示的技巧。

第五讲 新企业的开办

【教学目标】

通过本部分教学，使学生对企业本质、建立企业流程、新企业成立相关的法律问题和新企业风险管理等有所了解，进而认识到创办企业所必须关注的问题。

【教学内容】

1. 成立新企业

2. 新企业生存管理

【重点与难点】

重点：新企业注册的程序、步骤与新企业管理的独特性。

难点：针对新企业的管理重点和行为策略。

实践课一 创新创业实践调研

通过鼓励学生主动开展相关的创业实践调研活动，让学生更加全面而真实地了解在国家创业政策支持的大背景下大学生创新创业的实际情况。

实践课二 实践调研分析汇报

引导学生对前期创新创业实践调研活动的结果进行综合有效的分析与总结，形成一份调研报告。

实践课三 创新创业项目组建

组织学生创建创业团队，讨论并确定创业项目。

实践课四 创新创业项目计划书完善

指导创业团队撰写并完善创业计划书。

实践课五 创新创业项目路演

通过组织各团队利用PPT的形式分别从自己的项目概况、团队运营、组织成员、市场分析、竞争优势等方面进行展示分享。以路演的形式提供给创业团队展示自我的机会。

五、教学安排及课时分配

根据课程性质和培养目标，本课程共安排32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。具体安排如下：

六、教学方法与手段建议　

遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。

（一）课堂教学

倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

（二）课外活动

充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。

（三）社会实践

充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。

七、课程考核方式与成绩评定办法

课程成绩由过程考核成绩和期末成绩组成，过程考核成绩占40%，期末成绩占60%。过程考核由平时作业成绩、出勤考评两部分组成。各环节所占比例、考核的主要内容及评分标准如下：

1.出勤情况：占课程总成绩10%。

2.课堂表现及平时作业成绩：占课程总成绩30%。

3.期末成绩：占课程总成绩60%。主要考核学生对整个课程内容的掌握程度及利用所学知识解决实际问题的能力。期末成绩以创业计划书或商业计划书为评定依据，学生以小组为单位。

八、教材及参考书目

1.教材

《创业基础（第2版）》.李家华主编.清华大学出版社，2015年版。

2.主要参考书

①《创业基础》. 汪戎主编.高等教育出版社, 2014年版。

②大学生创业案例解析.张汝山，张林主编. 南京大学出版社, 20